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语   言:中文

周   期: 半月刊

出 版 地:黑龙江省哈尔滨市

语  种: 中文

开  本: 16开

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《弟子规》,让优秀传统文化得以传承

发布时间:2019-10-09 阅读数:24

李磊

摘 要 国学经典是我国传统文化的精髓,也是中华文明和民族精神的深刻体现,其蕴含的做人道理,对提升学生的人文素养和文化素养具有良好的促进作用。学生学习国学经典,可以更好的了解中国传统文化,有助于学生增强民族自信心和自豪感。《弟子规》是中华优秀传统文化的典型代表,更是学习国学经典的典型,它借助《论语》中“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文”为总的纲领,着重对人们进行道德伦理方面的教育。本文简单介绍了《弟子规》的相关内容,然后重点介绍学习《弟子规》对小学生所起到的作用,最后论述了应该如何教学才能达到最优效果。

关键词 传承 传统文化 小学语文 策略

中图分类号:G623.2 文献标识码:A

1《弟子规》教学之内容

《弟子规》,是我国流传下来的民族文化精华,是中国优秀传统文化几千年来的丰厚积淀。《弟子规》脱胎于《训蒙文》,是清代教育家李毓秀依据孔子的教诲,改编成的儿童生活规范,主要用于启蒙学生,帮助学生养成良好的行为习惯,促使其形成仁爱的性格;作为启蒙教育的经典读物,它所讲的行为规范,让学生知道生活中应该遵守的规矩,应该如何恭敬有礼的与人相处。

孔子曾说过:“众恶之,必察焉。众好之,必察焉。”《弟子规》作为中华优秀传统文化的典型代表,是启蒙养正,教育后人走正道的必备经典。《弟子规》的学习教育,为了提升学生的人文素养,让《弟子规》走进學生课堂,让传统文化走进校园,真正做到用经典浸润学生的心灵。

2《弟子规》教育之影响

学习《弟子规》对小学生来说意义重大:对其人格熏陶、优良传统的形成有着非常重要的作用。通过学习积累经典名作,了解优秀中华文化和历史传统,对小学生日后文化底蕴的形成和精神境界的提升也具有铺垫作用。主要体现在以下几个方面:

2.1《弟子规》,促进学生身心发展

小学语文教育着重培养学生的语言表达能力,有利于加强学生的沟通能力和人际交往能力。而《弟子规》中所蕴含的深刻人生哲理,是古人对社会生活的最佳理解。通过学习《弟子规》,能让学生学会为别人着想,能够使学生静下心来认真思考,体会老师和家长的辛苦,尊敬师长,尊老爱幼,勤劳勇敢,这都是学生身心得到发展的良好表现。

2.2《弟子规》,提升学生文化素养

《弟子规》教育学生:“不力行,但学文,长浮华,成何人。”《弟子规》,不光是在课堂上学,更重要的是要让学生在日常生活中身体力行。在现代社会的背景下,如果学校加强国学经典,尤其是《弟子规》的经典教学,无疑是给学生空洞的内心世界带来了光明和希望。特别是随着《中华诗词大会》的热播,学生学习国学经典的热情空前高涨,对《弟子规》等国学的学习兴趣大增,在潜移默化中提高了学生的文化素养。

2.3《弟子规》,培养学生爱国主义和民族精神

现在大多数小学生都是独生子女,在家里大家都围着一个孩子转,导致其个人意识强烈,缺乏责任心。《弟子规》中所凝练的语句,都是中华文化的精华,其富有韵律、朗朗上口的语言受到学生的热爱,因此《弟子规》使学生充分感受中国传统文化的巨大魅力,这非常有利于培养学生的爱国主义和民族自豪感。

3《弟子规》应用之策略

3.1情境化教学——营造浓厚氛围

采用情境化教学方式,可以很好的把学生带入到学习情境中去,营造良好的教学氛围。首先,从学校层面上来看,要从整体上布局校园,构建一个书香文化的氛围,《弟子规》中的名句和经典故事可以与墙体紧密结合,在墙体上绘制经典故事的绘画,印制《弟子规》中的名句。其次,从班级层面来看,国学氛围可以更加浓厚,教室的墙面、柱子,都可以挂满《弟子规》的楹联,教室的前后角落可以设置专门的阅读角,让学生在课余时间诵读《弟子规》。课上课下,放眼望去,校园里到处充斥着浓浓的国学氛围,使学生感受到自己身处国学氛围之中,在潜移默化中受到国学的熏陶。

3.2生活化教学——在生活中渗透

学习《弟子规》就是为了利用,为了丰富学生的精神世界。在学习的过程中,把《弟子规》与日常生活联系起来,让学生学会感悟和反省,利用《弟子规》来鞭策自己、督促自己,做文明守纪的学生。例如,老师在班级内部树立典型,把勤奋好学、助人为乐的学生作为学习的榜样,用榜样的力量带动学生。

3.3专业化教学——打造专业教师队伍

对于任教小学的语文老师,自身一定要加强对国学经典的认知,阅读各种各样的经典,感悟国学;要让《弟子规》所代表的传统文化融入到自己的内心,时刻反思、领悟真谛;只有自身具备了丰富的国学经典知识,才能够把真正的国学经典传授给学生。

总之,国学经典教育是大势所趋,人心所向,也是弘扬中华传统文化的需要,更是社会主义主流价值观的真实反应,“循文会心,实现心灵的相遇相通”。《弟子规》给学生的心灵种下一颗种子,让传统文化的种子在他们心中生根发芽,我想这就是我们要学习《弟子规》的最终目的。因此,我们应该把国学教育看做是一个长期工程,尤其是小学语文中《弟子规》,利用小学语文改革的契机,充分改革国学经典教学,达到从根本上提高小学生文化素养的目的。

参考文献

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