化学史在高职院校化学教学中的作用分析

王治昕

摘 要 在高职院校化学教学中，对于化学史的教学越来越重视，为了充分发挥出化学史的积极作用，需要对化学史教育的应用展开研究。基于此，本文先是分析了在化学教学中化学史教学所发挥出来的作用，其次本文提出了应用化学史教学的方法。通过融入化学史教学，让化学教学质量和效率得到同时提高。

关键词 化学史 高职院校 化学教学 应用方法

中图分类号：G633.8 文献标识码：A

0引言

高职院校中的学生多数化学知识基础薄弱，学生在学习过程中有很大的压力，很多学生在学习过程中遇到挫折，导致对于这门课程失去了学习的兴趣，无法达到良好的学习效果。化学史教育的应用，能够让学生了解化学思维和化学科学方法，能够直接传递给学生科研精神教育，通过化学史故事让学生形成正确的价值观，丰富情感体验。

1化学史在化学教学中的作用

1.1让学生建立正确价值观

如今我国教育的目的已经不仅仅是专业知识的教学，而是将立德树人作为教育目标，对社会主义接班人进行培养。在高职院校中，教育工作已经不再仅仅是思政教师和辅导员的工作，任课教师在教学过程中，也需要对学生价值观和责任意识进行培养。在化学教学中，化学史的结合正是这一教育内容的教育途径。如人工有机物的合成教学中，结合我国合成蛋白质的化学史，提高学生对于我国科学领域的自豪感。通过化学史的教学，学生可以了解科研工作的艰辛曲折，了解到科学家们的科学精神，对于学生爱国精神进行培养，让学生可以凭借团队合作精神展开化学学习。

1.2培养学生良好的科学素养

在化学教育中融入化学史教育，可以在历史吸引下展开主动的探究。将相关知识点的历史背景、探索历程传授给学生，让学生科学素养得到培养。如在化学教学中芳香烃的教学是重点、难点，教师只展开杂化轨道、分子轨道的教学，会让学生产生乏味的心理，缺少学习动机，使得教学效率不高。教师使用凯库勒的历史资料展开教学，通过一系列问题，让学生像阅读历史故事一样了解化学知识，从而得到知识点的学习。

1.3激活学生化学学习的兴趣

在化学课堂上，如果只进行单纯的理论教学，会给学生造成枯燥的课堂氛围，化学史教学则起到增强趣味性的作用，能够对学生学习的兴趣起到激活的作用。学生通过引人入胜的化学故事，可以集中注意力在课堂上，同时提高求知欲望，更加积极的投入到化学学习中，以此也可以实现良好的教学效果。

2在高职院校化学教学中化学式的应用方法

2.1在课堂教学中增加化学史教学

在高职院校的化学课堂上，教师要增加化学史的教学。通过将化学史知识、专业知识以及化学知识的结合，这样能够让课堂教学内容更加丰富，同时可以激发学生的学习兴趣，通过学生对教学内容展开的积极探究，教师能够有效的提高课堂教学质量。例如：在有机化学的教学中，教师要进行精心的备课，将教学内容背后的化学史知识总结出来，将教学内容和化学史知识完整的结合起来，同时融入人文素养和科学素养的教育，对学生进行系统的培养。高职院校的学生本身化学基础薄弱，教师可以在教学课堂内容之前，利用化学史小故事激发学生的学习兴趣，让学生可以受到故事的吸引，将注意力集中在新知识的学习上。

2.2在专题讲座中融入化学史教学

化学是一门有着悠久历史的学科，化学史知识也十分多，知识的时间跨度也相对较大。在教学过程中，受到时长的限制，教师没有办法在课堂教学中将知识阐述清楚。因此，教师可以通过专题讲座的方式，对化学史进行集中教学。在高职院校中，学校经常组织专题讲座，可以将化学史知识作为主题展开讲座。专题讲座不仅能够丰富学生的见识和知识，还能在校园中构建人文氛围。如：教师可以以化学家人物展开专题讲座，围绕着化学家的生平，将相关的化学史知识进行串联，形成专题讲座。通过故事化的讲座，可以激发出学生积极探索的热情，对课堂教学起到补充的作用，同时能够增长学生的见识，让学生重新认识科学家。这样专题讲座的形式不仅是对教学形式的丰富，更有效的利用率课余时间，节约了课堂教育的时间，让学生可以获得更多的化学史知识。

2.3在课后练习中扩展化学史教育

在课后练习中，同样可以展开化学史教育，通过布置课前任务和课后任务，让学生自己收集相关资料，从而可以对化学史展开自行了解，更有助于提高学生化学素养。例如：教师可以布置预习任务，在课堂教学之前要求学生搜集相关化学史资料，对于相关化学历史背景形成大体了解。在课堂上，要求学生根据目前已学习的知识撰写报告，让学生可以亲身体会到化学家在研究过程中，所经历的挫折，让学生更加真切的感受到科研精神。在课后练习中，教师需要引导学生关注社会新闻和科技新闻，同时将课堂化学知识和新闻内容练习起来，利用课堂知识对新闻撰写一篇科学解读报告，在这样的练习中不知不觉的提高学生的科学素养。

3结论

综上所述，本文首先简单介绍了化学史在化学教学发挥出来的良好作用，主要体现在让学生建立正确价值观以及培养学生良好的科学素养上。其次本文研究了化學教学中应用化学史教学的方法，教师需要在课堂教学中增加化学史教学，通过结合教学内容同时进行教学；通过专题讲座的方式展开化学史教学；注意在课后练习中扩展化学史教育，让学生可以在学习化学史知识的基础上，得到综合素养的培养。

参考文献

[1] 姜骁威.化学史在初中化学概念教学中的应用——以“组成物质的化学元素”为例[J].化学教与学，2018（06）：32-34.

[2] 何雯雯.化学学科前沿融入高中化学教学的策略与实践研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2018.

编辑整理：智库时代杂志社编辑部 官方网站：www.zswkzz.com