提高实训教学质量，培养技术技能人才

吴恩朝

摘 要 实训教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质劳动者和技能型人才的重要环节。目前，职业学校的实训教学存在着缺乏实训教学标准、重视程度不够、教学模式落后的问题。职业学校要通过实训基地建设、引进企业资源、建立质量监控体系等措施，有效提高实训教学质量，为社会经济发展提供高素质劳动者和技术技能人才。

关键词 实训教学 职业学校 专业技能

中图分类号：G642文献标识码：A

2019年1月，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，明确了职业教育的总体要求和目标：牢固树立新发展观，以促进就业和适应产业发展需求为导向，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。要实现这一目标，就要在做好文化课和专业理论课程的同时，加强实训课程的实施力度，提高实训教学质量。

1实训教学的重要性

实训教学是指通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。

实训教学有校内实训和校外实训。校内实训主要包括，与专业课程相关的验证性实验、仿真实验，以及培养学生实践操作能力和职业技能的综合实训项目。从学生成长过程来看，校内实训的针对性、实效性更强，与专业课程的联系更紧密。

实训教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质劳动者和技能型人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。实训教学质量的高低决定了整个专业人才培养质量的水平，是专业建设的重要内涵之一，关系到学校的生存和发展。

2实训教学存在的问题

自上世纪八十年代以来，我国大力发展职业教育，与社会经济发展同步，职业教育得到了长足发展，成绩喜人。然而，与西方先进职业教育相比，与服务社会经济发展的需求来看，我们还存在着不少问题，值得我们去思考和反思。

2.1缺乏实训教学标准

近年来，相关部门不断规范职业教育。比如，设定职业学校专业目录，确定各专业的课程和技能，并逐步制定各专业的课程标准。但实训教学的标准远远落后，仅仅以技能等级证书或从业资格证书来衡量学生的实践能力，这对新形势下的职业教育来说，略嫌不足。对职业学校提高实训教学的质量，也不够精细。希望各专业的技能标准能早日落地。

2.2对实训教学不够重视

相对于理论教学而言，实训教学是教学管理过程中比较薄弱的环节。从上级主管部门，到专业课程和实训教学老师，对实训教学的重视程度不够。实训教学中存在对实训教学的认识不足、教学安排存在随意性、實训基地建设不能很好满足教学需求、实训教学的组织管理不够规范、实训教学考核与评价手段单一的问题，实训教学质量监控缺乏力度，反馈与调整机制尚未建立，实训教学质量终端显示不明确等等。这些不利因素，严重制约了实训教学质量的提高，阻碍了学生综合职业素养的培养。

2.3实训教学模式落后

职业学校的实训教学，基本上还是在实验室、实训室或是实践基地进行。基本上还是遵循老师示范、学生模仿的课堂教学方式。这与西方职业教育的的双元制、现代学徒制相比，相对落后，教学效果相对较差。正视自己的不足，找到适应本国本校本专业的实训教学模式，是不可忽视的一个重要方面。

3提高实训教学质量的几点建议

从2016年开始，江苏省所有职业学校学生，都必须参加学业水平测试。这是提升职业教育质量的一个重要举措。其中，对学生专业技能的要求，也在不断提高。技能考试由原来的技能抽测，逐步变成了技能普测。这对职业学校提高实训教学质量提供了契机。

3.1提高认识，加强实训教学

实训教学是职业学校课堂教学的重要组成部分，是培养高素质劳动者的重要基础。做好实训教学，有助于培养具有综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才;有助于培养学生形成良好的职业道德，掌握比较熟练的职业技能;有助于学生形成基本的科学素养和创新精神;有助于培养学生的就业能力和创业能力。

3.2加大投入，建设实训基地

因为区域经济发展的不平衡，或是地方政府对职业教育的重视程度不同，各个职业学校的实训条件差距很大。好的职业学校，实训基础建设先进，实训内容能与社会先进技术保持一致。而落后的职业学校，实训条件简陋，实训内容落后企业十年甚至二十年，与社会需求严重脱节。因此，加大投入，建设现代化的实训基地，是做好实训教学的物质基础。

3.3贴近社会，引进企业行业实训资源

现代社会，科学技术日新月异，新技术新产品层出不穷。要想让职业学校的实训教学跟上时代的步伐，仅靠学校自身的力量还嫌不足。采取校企合作、产教融合等合作方式，引进企业实训资源，是提高实训教学的一个有效方法。比如，请企业的工程技术人员指导学生的综合实训，与企业集团合作建设专业实训基地等等。

3.4加强管理，建立实训教学质量监控体系

实训教学质量监控，就是对影响实训教学质量的相关要素进行观察和控制。通过对实训教学观察获得的现状情况大数据分析判断，采取有效的干预措施，使实训教学工作获得完善，从而达到提高教学质量的目的。实训教学质量监控要依据课程标准和专业实训制度，对实训教学过程进行积极认真的规划、实施、检查、评价、反馈和调节，实现实训教学目标。

习近平总书记说：“要树立正确人才观，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。努力让每个人都有人生出彩的机会。”要实现习总记对职业教育的愿景，需要我们在理论课教学、实训教学等各个方面全方位努力，培养学生全面发展，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

基金项目：江苏省教改课题，课题名称：中职电子技术应用专业实训教学质量监控的实践研究。

编辑整理：智库时代杂志社编辑部 官方网站：www.zswkzz.com