浅谈职业技术教育方向学生信息素养的培养

王鹏

摘 要 本文论及了信息素养的定义，从信息化社会需要、人才竞争需要等几方面说明了职业技术教育方向学生信息素养培养的必要性，并结合教学实践提出了培养学生信息素养的方法。

关键词 信息素养 培养

中图分类号：G710文献标识码：A

随着当代社会信息技术的发展，信息日益成为社会各个领城中最活跃、最具决定意义的因素。无论是个人、企业、政府、传媒机构都必须具有信息力，方能在信息时代的竞争中占有一席立足之地。培育大学生的信息素养，提高他们的自学能力、研究能力和創新能力，是大学生终身学习和实现可持续发展的关键要素。对于注重实践教学和技能教学的职业技术教育方向的学生而言，拥有较强的信息素养尤为重要。

1信息素养的内涵与标准

信息素养概念的酝酿始于美国图书检索技能的演变。1974年，美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基率先提出了信息素养这一全新概念，并解释为：利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能。2001年美国教育技术CEO论坛报告提出21世纪的能力素质，包括基本学习技能（指读、写、算）、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。信息素养是其中一个方面，它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。

2职业技术教育方向学生信息素养培养的必要性

2.1信息化社会的需要

信息素养是在信息社会中生存的基本能力之一。信息时代下，信息本身已经不再重要，重要的是如何获取信息以及如何分析处理这些信息。一个国家的信息化程度代表其社会生产力的发展水平，而国家的信息化需要大批具有信息素养的创造性人才，即受过充分的教育，具有广博的知识，善于独立思考，具有信息素养富有创新精神和创新能力，有高尚的理想和道德情操的高素质人才。

2.2个人自我发展的需要

随着信息技术在社会各行业的不断影响，信息化深入现代人们的生活，各国在信息人才的培养上都在奋勇争先，谁能在这方面领先，就能在新世纪立于不败之地。一些具备优秀信息素养，又具备专业知识的交叉复合型信息人才，将成为“抢手”的人才。而不具备好的信息素养，将面临被淘汰的危机。面对复杂而多变的社会信息环境，必须通过信息素养的培育使学生成为具有终身学习能力的人。

2.3职业技术教育方向培养目标的需要

职业技术教育方向培养学生掌握管理科学、教育科学的基本理论和基本知识;熟练应用办公自动化设备和信息管理系统;具有管理工作所必备的调查能力、写作能力、组织协调能力;掌握并能够初步运用教育学、心理学基本理论，具备良好的教师素养和从事教学工作的能力;具备初步的教育科研、教学质量评价和管理工作能力;具备职业教育实践能力。

3职业技术教育方向学生信息素养培养的方法

信息素养的培养不是简单的、一元的，需要综合多种方式，多方位的去营造合适的环境，为职业技术教育方向学生的信息素养培养创造有利条件。现代社会的信息化程度高，信息资源呈现出多元化和网络化的特点，所以信息素养教育并不是单独开设某一门课程就能达到理想效果的，应该建立多层次、全方位的新格局。

3.1培育信息意识与信息识别能力

信息意识决定了人们捕捉、判断和利用信息的自觉程度。对学生来说，知识的数量非常重要，但是获取知识的能力和愿望是更为重要的。培养学生良好的信息意识，其核心是培养学生在信息活动中获取信息的独立性和自主性，使他们意识到信息的重要性并且能够主动的、积极的获取信息。通过多种有效的渠道让学生开拓视野，激发好奇心，去探索有兴趣的事物并付出行动，进而实验、求知，找出问题。在获取内容之后，从繁杂多变的信息中提取，吸收，转换成自己的信息，做到可以利用此信息解决实际中的问题。

3.2信息搜集能力的培养

信息搜集是一种至关重要的技能。通过开设“网络信息检索技术”等课程，使学生了解信息检索的基本方法，提高学生利用多种途径获取信息的能力。对于职业技术教育方向的学生，更应该强调灰色信息、零次信息、非主流信息的搜集能力的培养。培养学生观察能力，让其借助人的视觉，听觉或直觉对周围的经济活动、人物、事物等进行分析判断，从而获得的信息。培养学生公共关系能力，建立广泛的信息关系网。

3.3信息素养教育课程的设置

职业技术教育方向的信息素养课程教学以实践和实用为主，理论性知识作为辅助便可。充分考虑到专业的倾向性和实际运用的需求性来有针对性地培养职业技术教育类学生的信息素养能力。信息素养教育应该单独作为一门课程进行学习，并且与常见的计算机课程区别开来，须要和本专业的内容和个人的需求相互结合，这样才能进一步凸显这门课程的实用性和存在价值。

培养职业技术教育方向学生有效获取信息、独立判断分析评价、有效准确的判断利用信息完成任务的能力，提升信息素养，是社会、高校、和教师共同努力的方向。让职业技术教育方向的学生拥有信息意识，利用好信息素养为走上工作岗位解决实际问题带来方便，同时也为今后的教育实践打造良好的基础。

参考文献

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