解读高等教育法规对新时期高校辅导员工作的指导影响

张焕焕

摘 要 伴随着我国法治建设不断深化，社会各个层级、领域逐步实现法治突破，当前教育领域也在不断施行法治管理，从学校运行到学生管理都发生了深刻的变化，其中高校辅导员是学生生活、学习、心理、发展上的指导教师，重要性不言而喻，随着高等教育法规颁布高校辅导员工作的重要性不断上升，但实际工作中，高校辅导员的工作仍然存在一定的问题，甚至涉及到违法违规行为，需要高等教育法规予以修正和制止。本文从高等教育法规和高校辅导员角色定位入手，分析当前高校辅导员工作存在的问题，探讨根据高等教育法规指导高校辅导员工作的措施，推动我国依法治学事业的发展。

关键词 高等教育法规 新时期 高校辅导员 工作指导

中图分类号：G642 文献标识码：A

0引言

行业、领域乃至国家之间的竞争归根结底是人才的竞争，高校作为为国家和社会培养高等人才的起点和基地，在新时期的任务越来越重，在高校教育管理体系内，专业教师、教务管理、辅导员是组成教育管理体系的重要部分，但相对于高校教师和教务管理而言，辅导员的工作定位、范围始终比较模糊，有的高校辅导员负责对学生进行思想政治、心理、学习、成长发展方面的教育，工作范围较大，工作深度较浅，有的高校辅导员更倾向于生活和心理方面的辅助，对思想政治和成长发展两方面工作精力投入较小，在一定程度上耽误了高校学生的思想品德教育，因此高校辅导员的工作更需要高等教育法规的指导和约束。

1高等教育法

高等教育法全称《中华人民共和国高等教育法》，于1998年8月29日通过审议，1999年1月1日正式施行，并于2015年12年27日进行修正，是一部实施科教兴国战略，推动我国社会主义物质文明和精神文明共同建设的法规，高等教育法建立在宪法的基础上，是一部符合宪法规定，符合当前我国社会发展需求的教育法规。高等教育法中对于高等学历教育、非学历教育中组织的教育活动、聘用的教师和其他教育工作者、学生、保障等方面进行明确规定，是高等教育学校办学、管理的重要依据。

2高校辅导员工作定位

2.1思想政治教育者

高校辅导员是高校教育管理体系中与学生接触最为频繁、接触面积最大的教育工作者，因此高校辅导员是学生进行思想政治教育的主要执行者和责任人，高校辅导员不仅要协助班主任管理学生，还要对学生的生活、学习、思想问题进行解答。在高校辅导员的工作中，首先要做好高等教育学生的思想政治教育工作，在日常生活和学习过程中向学生渗透马克思主义思想；其次，高校辅导员需要辅助班主任进行班风、学风等校园文化建设，通过营造环境氛围的方式，悄无声息的将马克思主义思想、毛泽东思想、邓小平理论等思想政治内容融入学生之中；最后，高校辅导员要辅助高校教务团队从出勤、作息、学期考核、参与校园活动等多个方面对学生进行全面评估，通过量化的方式对学生进行考核分析，且在此过程中保持一视同仁、公平、公开、公正。

2.2日常管理者

高校辅导员在学生初入校时要与学生尽快形成互动，跟随学生参加迎新会、军训、社团招新等校园活动；在日常生活中就寝室管理、班级出勤评比、晚自习管理、社团参与率、卫生评比等方面进行管理，帮助学生在进入校园的初期顺利完成与同学、教师、校园的磨合，帮助学生更快熟悉校园生活节奏，顺利进入高等教育学习状态；根据节日、校园文化日等文明活动节奏，在班级、院系中组织学生活动，加强学生的活跃性和实践性，为培养学生个性化发展和综合发展打下基础。

2.3人生导师

高等教育阶段，学生面临突然而来的自由发展，大多数内心茫然，家长鞭长莫及，教师更多偏向鼓励自学，班主任肩负教学任务和科研任务无法全力投入管理，此时高校辅导员需要接过学生的引导和辅助工作。高校辅导员需要从个人魅力和自我管理角度出发，引导学生进行自主学习和自我管理；从个人政治品格出发，熏陶学生的品行和品格；从依法治学的角度出发，教导学生正确处理个人利益、集体利益与国家利益的关系。高校辅导员要正确运用教育心理学、社会学、人力资源管理学理论，有效协调学生之间、学生与教师之间的关系，培养学生交流沟通、自我表达、临场应变、组织管理的能力，增强学生核心竞争力。高校辅导员要配合就业指导中心工作，帮助學生认清自我，做好人生和职业规划，利用在校学习的时光逐渐适应社会、适应工作，帮助学生更好的完成校园与工作岗位的心态转化。

3当前高校辅导员工作存在的问题

3.1管理方式随意

高校辅导员在管理过程中，虽然有高等教育法规的约束，仍然存在辱骂、体罚、冷暴力的行为，不仅对学生的身心造成伤害，还对高等学校的声誉和学生对学校的印象造成负面影响，甚至有高校辅导员在管理过程中对于学生的细节错误采取忽略态度，或根据自身好恶进行评判，对学生的三观建立和思想政治教育造成较大的隐性伤害。

3.2管理风气不正

随着市场经济思潮进入教育领域，教育者队伍中逐渐出现追求利益的风气，高校辅导员存在收取学生红包、礼物，帮助学生隐瞒违纪行为、伪造材料申请补助、考场作弊的情况屡屡发生，对学生成长和教育工作者队伍伤害巨大。

4高等教育法规指导高校辅导员工作的影响

4.1明确高校辅导员工作准则

高等教育法规针对高校辅导员的工作准则进行了明确规定，要求高校辅导员不得以个人好恶对学生进行不公平的管理和处罚，不得因私人纠纷对学生予以差评，不得以引导学生违法违规的行为获取管理教育实例；要依法治学，为学生营造出公平、公正、公开的学习成长环境，要帮助学生认识到懂法、依法行事的重要性，要注重对学生思想政治、心理健康、学习成长方面的教育工作，为培养高素质人才做出应有的贡献；在处理学生问题时不可侵犯学生个人权利，要注重保护学生合法权益。

4.2明确高校辅导员不得违规处理学生问题

高等教育法规对高校辅导员日常管理和教育过程中的处理方式、方法进行了明确规定，要求高校辅导员依法执行管理和教育工作，不得使用体罚、辱骂、冷暴力等方式处理学生问题，不可因個人好恶对学生加重惩罚力度或减轻惩罚力度。高等教育法规为高校辅导员更加理性、公正的完成日常教育管理工作提供了依据和约束，对提高我国高等教育管理效率和效果做出卓越贡献，推动我国高等教育管理实现长足发展。

4.3明确规定高校辅导员不得收取学生利益

高等教育法规对于高校之中的利益交换风气和问题进行了严肃要求，要求高校辅导员不得收取学生物质利益，不得因个人利益和纠纷影响学生的奖惩，对高校之中发生的不良风气和不良行为要及时予以制止和惩治，整肃学风、校风，情节严重者需移交司法机关，高校教育管理团队必须严肃执行依法治学、管理原则，对影响高等教育领域风气者予以震慑，对以实际行为破坏校风公平、公正风气者予以严肃处理。

5结束语

高等教育法规是根据我国高校长期以来办学问题而制定的法律条文，对高等教育领域具有较强的指导意义和约束性，针对高校专业教师、辅导员的工作范围和深度进行了较为明确的指导，为推动我国依法治学、依法管理学生的事业做出卓越贡献，为提高高校辅导员综合素质提供巨大的帮助，为培养优质学生打下坚实的基础。

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