基于就业为导向的中职英语校本教材开发思考

张健健

摘 要 随着中职院校教育不断深入改革，各大院校都在对英语校本教材进行第二次开发。针对于此，本文结合现阶段我国中职教育内会展英语教材的现状，再加上本院校的实际情况，从各个方面剖析了开发会展英语校本教材的主要路径，通过分析后总结未来进行会展英语教材编制的建议，旨在于促进未来会展英语教学的深入改革，仅供参考。

关键词 中职院校 英语教学 开发与思考 综合性 深入改革

中图分类号：G633 文献标识码：A

近几年，我国经济高速发展，各个领域的事业都趋于完善，在会展业领域内，近几年可谓是突飞猛进，在经济社会中具有相当惊人的发展速度，其综合性极强，涵盖了旅游、商务以及信息等等方面。在一些发达国家内，已经将其视为经济发展中重要的一个增长点。目前，我国会展业正在高速发展，以25%左右的速度逐渐发展起来。现如今，会展业在我国的规模越来越大，完全可以将其视为21世纪发展中的朝阳企业之一，社会各个方面都在高度重视，虽然我国在该领域起步较晚，但是各个方面的配套却在逐渐完善，虽然与国外一些发达国家还有一定的差距，但是我们一直在路上。一般情况下，这样的差距主要涉及在会展人数的素质以及数量方面，因此，更要重视从事会展人员的专业素养，除此之外还需要重点培养他们的英语能力，只有这样才能保证符合现阶段时代发展的要求。

1会展英语教材的现状

现阶段，我国会展英语发展情况大致是，只能通过合适的教材，才可以让老师进行有效授课，确保学生能够得到专业的知识。作为一门具有一定新颖性的会展英语，其对于中职教育而言还比较突兀，还没有完全接受。考虑到院校教学的实际情况可知，会展英语这门课程非常重要。据调查可知，如今市场上很少有会展英语教材，其适用性很低。一部分统编教材系统理论较强，但是却很少涉及实践内容，与实践中的会展服务英语差异化较高，没有将该门课程的特色发挥出来，更不能满足当前中职教育中会展英语的发展需要。因此，本人认为对原有的会展英语教材进行二次加工处理，编制出符合社会需求的会展英语教材。由于社会对会展英语教学的高度重视，因此各个层次的人才如雨后春笋般纷纷面向社会。这更需要学校在编写教材过程中，紧密结合市场的发展规律，多多利用本校资源，高度重视会展英语校本教材的开发工作。

2开发会展英语校本教材的基本途径

第一，开发会展英语校本教材时，应该积极寻找课堂之外的发展空间，经常性的开展调研活动。在开发的过程中，还需要重点考虑中职毕业生未来的择业问题，通过前期对社会市场进行调查可知，当前的社会经济发展热点以及发展趋势等等。了解各个行业对人才的需求标准，积极与企业合作，让更多的企业进入校园，只有这样才能让会展英语发挥出应用的价值，并且还有利于实现学生的创造性以及独立性，真正解决未来就业难题。第二，通过不断深化就业观，符合学生的专业需求。对于中职院校而言，学生的发展应该是进行教材编写的根本落脚处，通过中职教育培养社会发展所需的高素质劳动者，让步入企业的毕业生自身具备一定的专业素养。第三，中职院校方面应该经常邀请一些行业大家，来到本校进行讲座，这样才能够落实好教材的权威性。由于教材本身就是让学生能够系统化的掌握知识，在学习时应该不断的体现出教材的权威性。教材的权威性主要包括，教材内容是学科中最为重要的体现。其次，教材内容不会过度困难，学生接受起来较为容易。最后，在编写教材时，要多多邀请一些专家协作完成。

3开发建议

3.1从教学目标开始会展英语教材的设计

首先，从中职院校学生英语的实际情况出发，大部分中职院校的学生英语基础都很薄弱，并且没有较好的学习习惯，所以中职院校在设计教学目标时应该有所侧重。要保证教学目标设计的合理性。大多情况下，都是进行初级或者中级的英语外交即可。除此之外，会展英语教学工作还要体现出一定的综合性，强调相应的执业能力以及心理承受能力等等。

3.2应该从本校的实际情况出发

中职院校首先要结合当地以及国内外职业教育的发展情況，再加上职业岗位的具体需求，只有这样才能满足社会对人才的需要，因此中职院校要保证培养出来的学生具有较强的专项能力，只有满足这一点才能继续进行专业教学的系统化整合。大多数情况下，应该要求能够涵盖整合性、顺序性以及连续性等几个方面的要求，才能完成内容组织结构，保证技术应用型人才的培养工作，这样能够确定好教学内容的实用性，保证“以能力为本位”。通过对中职院校的会展英语专业进行改革，确保了学生的学习积极性得到提高，这与中职院校的高效性要求正好相符。

4结束语

通过对上文的分析与研究可知，各大中职院校在编写会展英语教材时，首先要注意的是学生口语能力的提升，保证实施任务型教学体系，教师可以自己设计几个情景，让学生们在该情景中不断提升积极性。除此之外，在教学过程中，还需要穿插相应的中英互译，保证学习内容更加贴近岗位和就业需求，会展英语教材应该符合国际化发展的需求，满足本校的实际需求。

参考文献

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