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国际标准刊号:ISSN2096-4609

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语   言:中文

周   期: 周刊

出 版 地:太原市水西关街26号

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开  本: 16开

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如何培养住宿生良好的生活习惯

发布时间:2021-11-21 阅读数:18

邹凤 雷艳华

摘 要 一个人养成了良好的习惯,对他的生活,学习和工作都大有好处。而良好的生活习惯则是他们顺利进行学习活动的保证,培养学生良好的生活习惯和高尚的道德情操,应从“大处着眼,小处着手”,在一举一动、一言一行中逐渐养成。良好的习惯一旦养成,将会成为他们一生受用的宝贵财富。

关键词 住宿生 良好生活习惯

那么,如何让学生养成良好的生活习惯呢?

我觉得应该从以下几个方面着手:

1建立合理的评定制度

按照具体情况制定合理、公平的评定制度,对于学生生活习惯的管理是十分必要的。具体的方法可以通过生活量化考评等方法来实施。这样不但规范了学生的习惯,而且可以在学生当中树立起良好生活习惯标兵,使学生学有榜样。另外老师要事实求事地按照制度对学生操行进行评定,对做得好的方面加以肯定,对做得差的方面指出努力方向,从而使学生扬长避短。

2率先垂范、严于律己

老师与学生朝夕相处,长期生活在一起,由于教育者的身边,并且比学生有着丰富的社会生活经验,学生自然地视老师为学习的楷模,他的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。因此对于要求学生做到的教师首先要做到,以教师的示范带学生的规范。另外,老师在教育学生时同样要提高自己,老师也必须注意自己的一些生活习惯,特别是在学生宿舍区日常生活中尽最大的努力给学生做出表率,做到对学生的“身教”。

3树立自信,确立目标

目标是人们期望达到的行为结果,孩子的认知结构并不成熟,还没有完全的独立能力,不能正确地对待困难和挫折。特别是对中学生来说,他们难于理解,自控能力差,在加之家庭环境的现实,对他们良好生活习惯的养成都有一定的影响。因而在学校生活管理中就存在的难度,结合寄宿制学校生活管理的实际,培养学生自信是养成良好生活习惯的首要条件。学生的自信是在一次次成功与鼓励中逐步形成的,当这些家庭中的小皇帝、小公主离开父母的包办,一切要从生身边事做起、小事做起、就有点困难,就要耐心的给予指导,从简单做起,对学生中的点滴进步、要及时的给以表杨,遇到复杂的困难,要给予指导,要告诉他们怎样去做,同时要学会分析问题,解决问题,让难事变成易事,最终获得成功,增强信心。让他们感受到生活的快乐,调动他们的积极性,對个别学生要进行耐心的指导、帮助,从良好的生活行为习惯入手,教会他们怎样去作,并从中体会劳动的乐趣。

4强化思想教育,培养健全人格

寄宿学生是特殊的群体,日常的生活范围只在校园内,接触社会的机会比较少,积累社会经验的路径也很少,对“真、善、美”与“假、丑、恶”的分辨能力只能从书本上获取。学校培养学生的目的是适应社会,造福社会,而生活管理更是要把握现代社会对人的要求,从培养建全的人出发,因此学校生活管理要充分掌握学生的思想动向,引导他们的行动方向,培养学生独立生活自理能力。辨别是非的能力,积极进取意识,建立健全的人格,使学生能够健康成长。

5美化住宿环境、加强艺术熏陶

在培养学生良好的生活行为习惯的过程中,结合审美和艺术教育。通过艺术的熏陶,以美诱人,以美感人,达到培养学生良好生活习惯的目的。按照马卡连柯集体美的思想,创设一个整洁,舒适、优美的住宿环境,让学生在这样的环境中生活,有助于学生良好生活行为习惯的养成,例如在寝室内外墙壁上挂名言名句,伟人画像等,让学生了解其内涵,领育人格美,激起崇敬之情。在生活上遇到困难时要根据学生个性加以辅助,使学生在困难面前保持良好的心态,更好地形成良好的生活行为习惯。

6加强管理,强化训练

中学是学生良好行为习惯开始形成的时期,我们要善于“导行”诱导学生自觉的加强训练,养成良好的习惯。在工作中,要做到表里如一,言行一至,要针对学生的两元性格现象,面对学生出现的不同情况、给予及时的纠正和教育,由于学生的自控能力差,反复性大,一个良好的行为习惯形成必须经过严格的训练,也需要老师的耐心的指导,学生面对的环境是脱离家庭的学校,很多事情要自己动手,由于受家庭环境的影响,有相当一部分学生在这个环境中不适应,这就需要我们去指导、去规范,才能形成良好的习惯。

7学校与家庭相结合

老师可以通过电话、家长学校等渠道,一方面使家长了解学校对学生生活习惯、行为习惯等方面的要求,另一方面也可以通过家庭来了解学生在学校以外的一些生活习惯,从而积极发挥家庭教育的优势,通过家庭与学校相互沟通和配合,促进学生良好生活习惯、行为习惯的培养。这些道理,变有约束感为自觉的行为。另一方面,老师也要注重在实践中培养和训练学生,在生活中强化学生习惯规范意识,在反复要求中增强学生的意志,在褒贬的评价中促进学生自觉意识到自己的生活习惯的不足。因此,老师在理论引导学生的基础上,并且要创造“机会”给学生,给学生实践的机会,在实践中培养和训练学生。这就需要老师不断地去引导,不断地反复强化学生。

总之、良好的生活行为习惯的形成并非一朝一夕就能形成,还需要我们在实践中不断总结研究,本着良好的习惯要反复抓、抓反复的原则,坚持不懈,持之以恒,定会找到学生良好生活行为习惯培养的方法。


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