提出河套学院啦啦操教学中培养学生创编能力的合理设置的相应对策

黄河　苏亚拉其其格

摘 要 在我国，啦啦操深受大众的喜爱，其具有观赏性以及群众性的特点，衡量啦啦操竞赛或者表演能力的标准就是创编能力的高低。河套学院已经进行了多年的啦啦操教学，但是在创编能力的培养方面还是存在一些问题，本文针对这些问题提出一些提高创新能力的措施，希望有所帮助。

关键词 啦啦操教学 创编能力 策略探讨

中图分类号：G807 文献标识码：A

0引言

在1998年，随着我国大学生篮球联赛（CUBA）的开展，啦啦操进入到我国，并得到了广大群众的喜爱，它起源于美国，它的发展是随着美国橄榄球运动而产生的，被人们称为是体育比赛的“附属表演节目”，体现了其具有依附性的特点，自其发展以来，就一直受到世界各地人们的喜爱。由于我国引入啦啦操的时间比较短，因此，啦啦操的动作大多是模仿的国外的优秀成套动作，而并没有依据我国的文化背景去创编代表我国文化以及满足我国时代发展的舞蹈动作，本文主要探究如何培养学生对于啦啦操的创编能力，希望能够对以后创编啦啦操有所帮助。

1我国高校舞蹈啦啦操的开设现状分析

现阶段，由于啦啦操引入我国的时间并不长久，因此在校的啦啦操运动队员的现状并不是很好，且师资情况也不完善，其中存在的因素如啦啦操创新能力等直接影响了啦啦操队伍的专业能力。据调查可知，我国很多高校的啦啦操的作品大多是由几个简单的动作排练而成的，在跳舞的过程中只是简单的重复几个动作而已，这就体现了高校比较缺乏啦啦操创编能力，这种只添加简单舞蹈元素使得跳出来的啦啦操在各个动作连接处显得比较生硬，并且缺乏啦啦操的艺术灵魂，实际上，在创编啦啦操舞蹈动作进行构思与设计时，可结合各方面的主观以及客观因素，比如舞蹈、艺术以及美学方面等。现在还有些大学创编的啦啦操无法达到连贯的效果的原因是只注重展现技巧以及动作，并不注重衔接各个舞蹈动作，从而使得创编出来的啦啦操无法达到预期的效果。

2舞蹈啦啦操创编能力培养的对策研究

2.1提高舞蹈啦啦操學生的鉴赏能力

鉴赏能力是开展艺术的基础，因此想要培养学生对艺术的品味就要先提高学生的鉴赏能力。提高艺术鉴赏能力不仅能够增加学生对艺术知识的储备，而且还可以提升学生的艺术审美价值观，因此，只有积累的专业知识多了，才能提高自身的专业能力，对于啦啦操的创编能力也是如此。在对啦啦操学生进行教学时，可让学生观看其他典型啦啦操舞蹈的视频，从而让其感受到啦啦操的文化元素以及舞蹈的结构与布局，并能够充分的认识到衔接舞蹈动作的重要性，最终在鉴赏过程中，让学生领略到啦啦操舞蹈的艺术独特性以及艺术价值。美术学家克罗齐曾说过，审美与一般的听觉、视觉不一样，它取决于个人直觉，是一种复杂的思维反射。因此，让学生观看优秀的啦啦操舞蹈作品，从而促进他们对审美的反馈以及提高他们自身的鉴赏能力，最终提高学生的创编能力。

2.2提高舞蹈啦啦操学生的舞蹈素养

众所周知，啦啦操的舞蹈动作在编排设计时会融入不同风格、不同种类等多重舞蹈元素，从而使得啦啦操舞蹈的动作内容显得比较丰富。在现阶段的啦啦操舞蹈动作当中，有很多的人已经添加了众多的舞蹈动作，比如拉丁舞、肚皮舞以及民族舞等等。因此，在进行教学时，要让学生了解不同种类以及不同风格的舞蹈动作，进而储备更多的舞蹈知识，从而在创编舞蹈时才能灵活的运用。由于舞蹈是一种艺术类的语言，人们只能通过舞者的肢体动作来掌握所要表达的意思。现阶段，啦啦操学生在进行编排舞蹈时，可有机的结合肢体语言与丰富的舞蹈文化底蕴，添加更多的舞蹈元素，从而凸显出啦啦操作品的意义。因此，教师在培养啦啦操学生的创编能力时，除了观看优秀的舞蹈作品之外，还应对他们进行专业的训练，从而提升他们的个人专业素养，提高创编能力。

2.3提高舞蹈啦啦操学生对于艺术表现力的掌握

在进行啦啦操表演时，每个舞蹈作品都具有艺术表现力，而艺术表现力在舞蹈作品当中指的就是表演者想要表达的意思以及舞蹈创编者赋予作品的魅力。因此，想要展现给观众更完善的艺术表现力，教师在进行教学时就应使学生具备以下两点，第一，要提高学生对艺术知识的储备量。在进行舞蹈编排时，要运用色彩学以及运动美学的专业知识，对一系列的舞蹈动作进行内容设计以及艺术规划，比如造型、舞蹈动作的衔接等。第二，要提高学生的表演专业能力。教师可通过加强学生对舞蹈动作的训练，使得他们在进行表演时能够将动作、造型以及技巧完美的结合。从而将艺术的表现完美地展现给广大观众。因此，学生掌握了对啦啦操舞蹈动作的艺术表现力，就能够编排出更好的舞蹈动作。

3结束语

综上所述，在进行啦啦操教学的过程中，要加大学生的训练程度以及表演实践活动，培养学生对艺术知识的储备，从而提升自身的创编能力。

参考文献

[1] 苏亚拉其其格.河套学院啦啦操教学中培养学生创编能力存在的问题[J].当代体育科技，2018，8（16）：94+96.

[2] 蒋晓絮.舞蹈啦啦操成套动作编排的创新性研究[J].中国学校体育（高等教育），2014，1（02）：37-40.

[3] 徐静.舞蹈啦啦操创编理论研究[D].武汉：华中师范大学，2012.

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