数据赋能课堂改进 北京市房山区项目年度总结展示活动举行

日前，北京市房山区项目年度总结展示活动在黄城根小学房山分校举行，呈现了教育大数据为课堂、教师和教研带来的变化。
　　“数据辩课，群英话无痕”环节，在房山区教师进修学校教师张艳组织的小学数学种子教师代表开展的数据辩课活动中，辩论双方在观看了黄城根小学房山分校教师王辰的数学课《长方形的周长》说课后，围绕“课堂教学中的深度学习是否真正发生”议题进行了研讨。双方运用课堂教学行为大数据有理有据地阐述观点，并结合课堂教学情境进行辨析，阐述教学改进意见。数据赋能下的辩课活动不仅引发了数学教师辩手的深度思考，提升了教研活动的实效性，更激荡了与会代表的思维，为教研活动、校本研修活动提供了学习样板。

“发展论道，教研促提升”环节，窦店中心小学教师张子晨和城关小学教师吕萍分享了研修活动和课堂教学实践的收获，不仅学到了“如何教”的实践性知识，还改进了课堂教学行为，实现了快速成长。阎村中心校校长李莉萍谈到，在大数据的助力下，阎村中心校实现了勤雅课堂向内涵发展、教学管理向精细发展、学科建设向品质发展、队伍建设向专业发展。
　　房山区教师进修学校副校长武维民作了以“数据赋能课堂改进，提升区域育人质量”主题报告，从项目的研修机制、研修实践和研修效果三个方面进行总结。他提到，利用课堂教学行为大数据实现精准教研和教育管理的科学决策，构建了三级联动的区域学科教研支持体系和一体两翼的校本研修助力体系，促进教师专业水平提升，赋能区域小学教学研究。项目开展一年来，教师参加各项活动并获得多项奖励。丰硕的成果体现了教师研究的深度，也体现了教师的专业追求和对成长的愿望。
　　“数据亮剑，开启新征程”环节，首都师范大学博士生导师教授王陆用大量详实的数据报告了研修教师在课堂教学行为改进和实践性知识增长等方面可喜的变化。他表示，团队将会继续做好各项助学支持服务，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量，为房山区教育质量的提升助力。
　　房山区教委副主任郭冬红从 “小改革融入了大时代、小研究体现了大价值、小实践产生了大影响、小项目构建了大格局”四个方面，指出项目对教师、学校和区域产生了全方位的影响，给房山区教育注入了强大的动力和信心，期待小合作能够成就房山区教育发展的大未来。
　　据悉，靠谱COP项目（教师在线实践社区的简称，The Teacher's Online Communities of Practice）通过构建由中小学教师、大学专家及助学者所组成的一种正式学习与非正式学习相混合的学习型组织，借助课堂教学行为大数据等方法与技术，持续监测与提升学校课堂教学质量，促进教师课堂教学行为改进，从而实现学校整体办学水平的提升与快速发展。

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