“福定”教育路越走越宽

入冬后的陇中黄土高原寒冷袭人，但甘肃省定西市临洮县西街小学的操场上却热闹非凡，阵阵呐喊声和欢呼声打破了校园宁静。每天下午，福建省福州市仓山区东升小学支教教师林彤升都要带足球队员“例行”训练，也引得其他学生和老师前来“围观”。

支教半年来，在林彤升的带领下，西街小学足球队从运球、防御、协作技巧到团结、配合等战略战术的运用已“炉火纯青”。就在前不久临洮县举行的中小学校园足球比赛中，该校分别捧回了男女组一等奖和二等奖，校园足球也成为了西街小学另一张亮丽名片。

不仅如此，两校还建立教育联盟，促进优质资源共享、德育共管、文化共育。如今，在东升小学的帮扶下，西街小学内涵建设如火如荼，教研教学水平蹿升。实际上，这样的变化，正在定西市的很多学校发生。2016年11月，福州市与定西市建立东西部扶贫协作关系，福定两地教育部门正式“结亲”。随后，双方在师资培训、支教交流、学校“结对”等方面开展全方位多层次的深度协作，实现教育扶贫协作全覆盖。

“对标定西所需，倾尽福州所能。”这是福州市委、市政府的庄严承诺。为此，福州市教育局把帮扶着力点锁定在定西学校办学理念为核心的“软实力”发展上，坚持“输血”与“造血”共举，采取“主动来”和“邀请去”的方式，通过组织大批名师专家团队支教送培，从人格魅力、师德修养、教育理念、教学研究、教学方法等方面积极“树榜样”，开展“传帮带”，给当地打造一支带不走的人才队伍。同时，邀请骨干教师分批次赴福州市考察学习，并有针对性设置培训内容，制定培训计划，进行“手把手”指导，进一步提高教师专业素养、创新能力和课堂实践能力。

福州市鼓楼区温泉小学骨干教师江雨也是今年主动申请赴定西支教的一员，目前在定西市岷县岷阳镇第一中心小学支教，既当一年级数学老师，也兼任班主任工作。“刚开始，有点‘水土不服’。很多孩子数学基础薄弱，大部分还依赖‘手指算数’，坐姿、书写、阅读、卫生、作业等常规习惯都存在问题。”江雨说。

很快，她想出了不少“巧”办法。为提升学生的数感，她买来棉签棒，从最基本的数数锻炼起；为扩大学生的识字量,她自掏腰包买绘本，还发动温泉小学的学生捐赠书籍；她坚持每天早上纠正坐姿、检查个人卫生，还给每个学生购买握笔矫正器，给自主阅读的学生进行积分奖励。渐渐地，孩子们数数不再掰手指了，越来越会说数理了；识字越来越多，爱上看书了；教室越来越整齐，个人卫生也自觉了，学习积极性提高了……

但江雨的支教工作不止于此，当地的老师们也从她身上汲取了能量。除了参与本校教研活动，她常常到岷县各乡镇学校积极开展示范课等教研活动，通过听课、上课、磨课等帮年轻教师寻找到符合自身的教学方法，掌握课堂活动、及时评价等课堂管理小技能，让每一位年轻教师都获得专业成长。“这里需要我，所以我来了。一年的时间很短，我要在有限的时间里，把更多的东西留在岷县。”江雨告诉记者。

“输血”仅是着眼当下，“造血”才是长远破题。在“组团式”教育帮扶的基础上，福定两地学校一对一“结对”也大规模开展起来，通过点面结合、以点带面，福州市先进教学理念和优质教学资源实现最优化持续输入。通渭县第四幼儿园和福清市康辉幼儿园就是其中“一对”。

通渭县第四幼儿园园长司晨霞介绍，在福清市康辉幼儿园办园理念和办园模式指引下，该园从园舍规划、教师队伍建设、幼儿发展、教育教学、卫生保健、安全保卫等六个方面制定了详实的园所发展规划，并创建园本课程，初步形成了《蒲公英的梦》《育苗》等园本教材，提升了活动实施的有效性。同时，双方通过常态化开展的教师基本功展示、主题教学研讨等教研活动，教师业务能力和水平大幅提升，办园质量实现“质”的飞跃。2020年6月，通渭县第四幼儿园顺利通过省级一类园评估验收。

截至目前，福定两地“结对”学校达195所，共组织108次培训交流活动，累计培训定西市各类教学骨干27073人次，互派专业技术人才近300人。据不完全统计，福州累计为定西捐赠物资6000多万元，除学校建设外，还资助1338名建档立卡家庭经济困难普通高中学生和700名建档立卡家庭经济困难大学生顺利完成学业，有效阻断了贫困的代际传递。

“福州与定西，尽管相距2000多公里，但得益于扶贫协作，两地结下了深厚情谊，越走越近。近五年来，在福州市的倾情帮扶下，我市基础教育办学条件、育人环境得到了进一步改善和优化，教师队伍整体素养得到了显著提升，有力助推了全市教育高质量发展进程，‘福定’教育之路也越走越亲、越走越宽。”定西市教育局党组书记、局长盛淑兰说。（中国教育报-中国教育新闻网记者 尹晓军）

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