浅谈《建筑工程概预算》课程的教学改革

李苏锋

摘 要 根据造价专业教学大纲培养目标要求，本科造价学生应掌握建设工程领域的基本技术知识，掌握与工程造价管理相关的管理、经济和法律等基础知识和基本技能，获得工程师的基本训练，能够在建设工程领域从事工程计量与计价、工程造价控制、工程建设过程造价管理与咨询、工程合同管理等工作的高级技术应用型人才。但是目前在实际教学中还存在一些问题，导致我们并没能真正实现这样的目标，针对现状谈谈自己的几个改革方法。

关键词 《建筑工程概预算》 教学弊端 改革方法

中图分类号：G642 文献标识码：A

《建筑工程概预算》是工程造价专业的核心课程，这门课不但直接学到职业本领，还培养学生养成良好的习惯和严谨的工作作风。所以这门课程的重要性以价值显而易见。它涉及到的内容有定额原理、钢筋计量、土建及装修工程造价、建筑设备工程造价的理论，尤其涉及到计量和计价部分大量软件的应用内容。范围广，难度高。但是真正学会、学好对就业及今后从业有极大帮助，受益匪浅。传统教学方法已经不能达到要求，教学方法的改革势在必行。

1《建筑工程概预算》课程的特点

（1）由于建筑工程特点决定，建筑概预算的计算工程量繁杂而庞大。

（2）由于施工项目多，涉及的概念非常多。

（3）前面需要建筑识图，CAD绘图，建筑施工技术，建筑设备、建筑施工组织等很多基础知识。

（4）不同的地区定额规则不同，同一地区不同阶段的定额也会发生变化。这样就导致工程量计算规则多。

（5）一套新的定額理论几年就更新，需要重新掌握。

2目前现状

2.1学校的现状

工程造价专业是我校新开专业，师资力量不足，基本延续传统的教学方法，局限于课堂教学，而现在的教材内容相对滞后，又受制于篇幅和价格的限制，编写的不是很适合，老师费心费力结合自己的经验增加和修改一些内容，学生并不愿意接受。一些学生无心听课，混日子的大有人在，课堂教学缺乏生机。设备条件无论软件和硬件都严重不足。

2.2学生的现状

我校造价专业主要招收中职本学生，他们没经过高中三年的学习，所以理论知识较差，但是经过三年的中职培训，他们学到了一些专业知识，这是他们的优势。

2.3社会需求的现状

社会上对造价人员的需求量随着建筑行业的发展而增加，但是用人单位需要的能直接上手的编制人员，他们不愿意用时间和精力去对毕业生进行再培训。所以这就对工程造价专业的毕业生的就业增加了难度。

3《建筑工程概预算》改革的方法

3.1 提升师资水平

提高教学质量的头等大事就是提高教师的水平。学校领导要鼓励和支持教师的学术提高要求，尤其是对年轻教师既有长期的培养计划，也有短期的培养目标。其中，主要的方法有：（1）学校应选择学历高素质强的教学人才，重点培养，重点突破，以点带面，从而对其他教师起到促进的作用，鼓励和要求教师要经常参加各种培训，不断提高自身业务能力，了解当前建筑行业的发展现状和未来趋势，作为教师，要身先士卒，勤勉尽责，经常参加相关培训，舍得花费大力气，这是必要的。（2）学校应在条件允许下加大软硬件的投入力度，可以通过进修的方式来培养教师工程实践能力，多进行一些学术交流活动，形成良好的学术氛围，形成老师之间比学赶帮超的良性竞争氛围。（3）教师教学方式和教学内容一定要灵活，并且自身也要参与到课程中，与学生一起学习一起进步。

3.2创新教学内容和方法

3.2.1采用目标教学法

目标教学法是当前应用型人才教育比较先进的教学理念。这种教学方法就是“做中学、学中做”。这种教学法与传统教学法的最大区别是更侧重实用性的培养。《建筑工程预算》课程是以今后职业为目标，为培养学生的就业和职业发展作准备，以能力培养为基础，着重强调在职业情境中培养学生的实践能力。把理论与技能的学习相结合，从而激发学生的学习兴趣。动手能力培养的主要环节是实践教学，俗话说“能力不是看出来的，而是练出来的”一定要安排足够的训练时间和训练内容，要有持续不断的训练过程，重视过程性考评。教学效果的考核与评价是提高教学管理的重要手段，职业教育的教学评价应当是过程性评价，而不应该是最终评价。除了期末考试之外，应完善和加大平时过程性考核的比重，应用型人才教育重点考查学生的职业素质与职业技能，仅仅采用闭卷考试方法，往往达不到理想的考评效果。应该根据课程特点，采用闭卷、开卷、技能操作考核等多种考核形式最终的成绩。

3.2.2紧紧围绕行业的发展进行教学

目前，BIM技术在建筑业的应用如火如荼。并在全球范围内得到业界的广泛认可，它可以帮助实现建筑信息的集成，从建筑的设计、施工、运行直至建筑全寿命周期的终结，各种信息始终整合与一个三维模型信息数据库中，设计团队、施工单位、设施运营部门和业主等各方人员可以基于BIM进行协同工作，有效提高工作效率、节省资源、降低成本、以实现可持续发展。我们要围绕BIM技术，加强各种技术和软件的及时培训和应用，这样方能始终站在行业的前列。经常请一些从事造价行业的前毕业生回来做报告，这样更能有说服力。注重培养骨干，有条件经常参与省级和国家级的各种大赛，校内搞一些竞赛，提高水平和兴趣，更提高学生的责任感和自信心。

3.2.3注重对学生的职业素养的培训和培养

建筑工程造价是一个繁琐而枯燥的工作，需要编制人员要认真，有责任感，思维敏捷，政策性强，还要耐得住寂寞。因此我们要在平时的教学过程中注意培养学生这方面的素养。要高标准，严要求。

4结束语

无论哪种教学改革，付诸实际都是需要很大的努力。想的再好，实际执行中都离不开老师和学生的积极参与。总之，教师应充分发挥主观能动性，重视并加强实践环节与理论教学的紧密结合，以应用能力培养为导向，对学生的应用能力训导应贯穿于整个教学过程，以达到全面提高教学质量。提高学生爱岗、敬业、执著、投人以及坚定的职业信念，使其成为能够较快适应时代和经济社会发展要求的高级应用型人才。

参考文献

[1] 王媛媛.建筑工程概预算课堂教学与实践教学的创新研究[J].中国教育技术装备，2016，1（01）：142-143.

[2] 李晨波.建筑工程定额与概预算课程教学思路及改革探讨[J].课程教育研究，2016（03）：66.

[3] 王银.《建筑工程定额与概预算》课程教学思路[J].价值工程，2017（07）：271.

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