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语   言:中文

周   期: 半月刊

出 版 地:黑龙江省哈尔滨市

语  种: 中文

开  本: 16开

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市场导向下汽车维修教学创新发展分析

发布时间:2020-02-14 阅读数:63

魏博

摘 要 随着我国汽车保有量的不断的提高,社会中汽车维修岗位的人员越来越紧缺。高职院校作为培养专业人才的机构,在汽车维修教学的过程中需要大胆创新,提高学生的汽车维修综合实力。本文主要就市场导向下汽车维修教学创新的发展进行研究分析。

关键词 高职学院 汽车维修 市场导向 教学创新

中图分类号:G712.4 文献标识码:A

0引言

在高职院校汽车维修专业的教学过程中可以发现很多的院校没有加强学生综合实践能力的提高,在教育的过程中侧重于汽车维修理论的教学,从而导致了学生在就业的时候,没有过多的动手能力,因此学生需要从基础学习,不仅给企业造成了一定的影响,且学生的事业规划也受到了不利的影响。为了更好的提高学生的职业素养,在汽车维修教学的过程中应当以市场导向为教学目标,通过教学创新更好的提高学生的汽车维修专业能力。

1汽车维修创新教学的分析

随着我国经济的不断发展,人们的生活质量得到了很好提高,汽车作为出行的一种交通工具,已经成为了人们出行的第一选择,随着汽车市场的快速发展,汽车的营销的后市场“蛋糕”越来越大,而汽车维修作文汽车后市场中的主力军,对维修人员的专业能力与职业素养提出了更高的要求。

在汽车维修市场前景一片大好的环境下,越来越多的院校开设了汽车维修专业, 随之而来就是生源不断的增加,给原本教育资源就紧促的高职院校带来了更大的教学压力,在汽车维修教学的过程中很多的老师只注重理论维修知识的讲解,没有很好的提供学生的动手实践能力。在汽车维修市场的发展下,优势劣汰的法则更是明显,学生没有实际的动手能力,就不能得到企业领导的青睐。因此说在市场导向的发展环境下,要提高学生的专业能力,就需要加强校企之间的合作,引进实训的教学器材,通过实践练习提高学生的汽车维修技能。

2市场导向下的汽车维修教学创新模式研究

2.1教学理念的创新

在高职院校汽车维修专业教学的过程中为了更好的提高学生的职业能力,需要以汽车维修市场为教学导向,通过对汽车维修教学模式的改革创新,从而实现汽车维修专业的教学目标。在教学改革的过程中执行者是教学的老师,因此老师的教学理念一定程度上会影响到汽车维修教学的质量。在传统汽车维修教学的过程中由于教学设备的局限,老师们的教学地点只有在课堂上,且视频教学、PPT教学、和动画演示等都是老师教学的主要方式,在这样的学习氛围中学生丝毫没有学习兴趣,很多的学生在课桌上睡觉,根本就没有学习到相关的汽车维修知识。

在今后的高职汽车维修内容教学的过程中为了更好的提高教学的质量,需要教学老师改变自己固有的思想认知,提高自己的教学理念。同时对教学设备进行很好的完善改进,对于老旧的设备进行相应的处理。为了保证学生有足够的动手实践空间与场地,高职院校也应当引进新的教学设备和汽车维修器材,从而增强学生的汽车维修实践能力。

在汽车维修知识教学的过程中需要给予学生足够的自主学习空间,老师需要认识到学生是课堂学习的主体,在教学的过程中应当更好的激发出学生的学习积极性。在教学的过程中老师应当与学生建立起良好的友情,这样在课堂教学开展师生互动教学的时候,可以更好的激发学生的学习热情。在这样的学习环境下,学生的汽车维修专业知识才可以得到很好的提高。

2.2拓展汽车维修教学内容

在高职院校汽车维修教学的过程中很多的学校都是采取多年不变的教学材料,在汽车新技术层出不穷的发展环境下,学生通过手机都已经了解到了最新的汽车技术,而老师还在讲解着过去的汽车维修内容,因此教学内容的落后对学生的学习积极性也造成了不小的影响。

在高职院校教学的过程中进行教材版本改革是需要进行慎重的思考与选择,那么老师在教学的过程中就需要充分的发挥出电力课本的教学优势,通过让学生了解到最新的汽车前沿科技内容,从而更好的激发学生的学习动机与热情。通过对焦旭内容的拓展,很好的拓宽了学生的学习视野,在教学内容拓展的过程中还可以与学生今后的实际工作岗位进行很好的衔接,在学校的时候就开始逐渐的培养学生的职业技能,让学生尽早的规划自己的事业,从而保障学生在就业的过程中具备较强的专业实力,提高学生的面试软实力,进而提高学校的就业率。

2.3多元化教学模式

在高职院校汽車维修专业教学的过程中老师应当采取多元化的教学策略,充分的发挥出互联网教育的优势,在汽车维修教学的过程中将重点的教学内容,以视频教学的方式让学生理解记忆。在教学的过程中为了更好的提高学生的学习主动性,应当让学生参与到课堂设计当中,让学生主导课堂的教学进度,在教学的过程中以实际生活中的具体事例为研究对象,这样可以充分的发挥出学生的思维想象力,在师生互动交流的过程中老师可以及时的发现学生学习中的问题,从而科学合理的引导学生理解有关的汽车维修知识。

在师生互动教学的过程中老师可以根据学生们的爱好给学生们布置不同的课后问题,让学生们根据自己的喜好去进行研究分析,从而更好的进行研究探索,这样获得的相关知识才可以理解的更加透彻,对学生今后的汽车维修学习都会具有很好的帮助。

3结束语

综上所述,在汽车维修教学的过程中为了保障学生具备专业的技能,在教学的过程中需要以汽车维修市场为教学导向,从而更好的提高汽车维修教学的效率与质量。

参考文献

[1] 王远.市场导向下汽车维修教学创新发展分析[J].南方农机,2018(4921):187.

[2] 陈柏明.市场导向下汽车维修教学创新发展研究[J].山东工业技术,2016(23):285.


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