以阅读活动助力高校学习型学生党支部建设

潘晶 吴振琦 陈伟

摘 要 建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。高校学生党支部作为党的基层组织重要组成部分，与学生关系最为密切。为进一步落实学习型党组织建设的要求，开展阅读实践活动，通过阅读提升学生党员理论水平和党性修养，进一步保持党员先进性和充分发挥党员先锋模范作用。

关键词 阅读 学生党支部 学习型

中图分类号：G641文献标识码：A

随着党十九大会议的召开，中国特色社会主义新思想在全国范围内的兴起，全国人民受到这种新思想新热潮的影响，在社会各个方面的认知更加突出，全民阅读热潮又一次展开，各类有关阅读方式的活动得以开展，全民阅读盛况空前。学生党员群体拥有着与众不同的行为方式，个人特色突出。正是这种个人特色的不断明显化，使得学生党员群体带领的读书活动更具特色，不仅是自我心灵的又一次净化，还是社会阅读积极影响的新兴倡导者。

党的十八大报告中指出，要全面建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。高校建设学习型党支部有利于增强学生党组织的凝聚力、创造力和学习力。开展阅读分享活动，引导党员、积极分子与书为伴，帮助党员养成爱读书的习惯，在党组织里营造相互学习、崇尚学习的氛围，致力于提升学习型党组织建设水平，推动高校党建工作再上新台阶。

1开展阅读活动对学习型党支部建设的必要性

浮躁的社会风气使得当代大学生党员理想信念被弱化，缺乏政治理论学习的积极性。习近平总书记曾说过：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”李克强总理在视察厦门大学时也希望大学生应该养成读书的习惯，要阅读中国的文学和外国经典。建设学习型党支部有必要组织和鼓励大学生党员去读红色经典著作、中外文學经典等等，帮助学生党员了解中国的社会主义事业建设和发展历程，树立正确的理想观、人生观和价值观。在学生党员这个群体中，更多的靠的是自觉性。一旦让他们明确了阅读的意义，这个群体在进行阅读活动时所产生的积极性是其他群体无法比拟的。在这个群体的带领下，更多的学生会参与活动，并且由此提升自己的学习兴趣。学生党员参与到这个读书活动中来，即可从中获益，增加自己的阅读量，由此可体现读书活动开展的重要意义。在实施活动正确方式的指引下，将会有愈来愈多的学生党员加入阅读的行列，将每一本所看之书悟懂通透，书中内容内化于心，外化于行，学生党员将作为时代先锋宣扬传承时代精神，多读书，读好书。

2党支部读书活动实施路径

以党员阅读室为阵地，党员读书会为载体，在党员和入党积极分子当中深入开展读书分享活动。让学生在阅读中增知识、长能力、促成长。

2.1举办阅读沙龙

学生党支部确定阅读沙龙的主题，并将每周的某一固定时段定为读书日。党员根据主题选读经典，主要包括红色经典著作、名人传记、国学经典等方面的内容。沙龙中，党员积极分子可以互相讨论、互相参与、互相启发，共同加深对书籍作品的理解。通过讨论来体验阅读的快乐，让读书活动深入持久的进行并取得实效。

2.2“好书听我讲”读书分享活动

读书是深度思考，是与书本进行思想交流的活动。党支部每季度举行一次读书交流心得体会活动，培养党员养成撰写读书心得的习惯。分享活动中学生党员代表做读书分享交流汇报，广泛交流读书心得体会，畅谈感悟、共享学习成果，达到共同进步、共同提高的目的。

2.3“好书推荐”活动

党员每月推荐一本有价值的书籍，在认真阅读的基础上，将书中的优美段落、值得阅读的理由以及阅读的感悟，编写成“好书推荐卡”在支部内部交流。同时，在宿舍楼层宣传板和党员活动室开辟好书推荐宣传栏。通过好书推荐活动，让每一位学生都能与书交朋友。

3阅读活动对于学习型党支部建设的预期成效

通过实施阅读活动，能够助力学习型学生党支部建设，有效地提升党的基层建设，在党员及入党积极分子的带动下，能够吸引更多学生的加入，营造出良好的学风氛围。

3.1能够建立健全学习机制，确保读书效果

为保证阅读的良好效果，需要建立符合实际、行之有效的读书学习制度。在建立完善的制度外还需要精神激励作为后盾，比如每季度评选一次“读书之星”，并将其作为党员民主评议、评选优秀学生党员的依据之一，最大限度地调动读书参与者的积极性，从而影响更多的同学参与其中，真正帮助学生党员养成良好的阅读习惯。

3.2能够创新阅读活动形式

学生党支部阅读活动大多局限在党员活动室，形式较单一，要加强活动创意的策划，使读书活动不流于形式。支部可以开展形式多样的读书实践活动，比如组织朗诵比赛、建立微信公众号推送好书等等，会进一步增强党员读书学习的实效性和感染力。

3.3发挥党组织力量，引导学习深入

学院党总支和党支部是阅读活动的直接指导者、组织者和执行者，要将阅读活动与“两学一做”、“三会一课”结合起来，通过阅读红色、马克思主义经典著作，帮助学生党员走进经典，提高学生的人文精神和党性修养。

在阅读活动中，教师党员要做阅读的践行者和带领者，通过亲身实践，引导学生党员通过广泛阅读不断丰富自己的知识结构，提高自己的人文素养和理论水平。结合当前社会形势，从实践出发不断进行探索，明确学生党员群体在此背景下的新型读书模式。帮助学生党员群体得到视野的开阔、知识的丰富和自我素养的提升，使得该群体整体能力提升，并使其进入社会后做出更大的贡献。而学生党员群体则要通过增强自我控制能力，保证读书活动的完美进行，并由此获得成长。

参考文献

[1] 肖建文，姜红仁.新时期高校学习型基层党组织建设研究——“读书分享活动”助推高校学习型党组织建设[J].南昌教育学院学报，2016（01）.

[2] 蔡福恩.以读书会促进高校阅读推广的个案研究——以新闻传播学院博雅读书会为例[J].现代交际，2016（08）.

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