立德、正气,做学生健康成长的引路人

刘顺梅

摘 要 青少年是祖国的未来，正确引导青少年学习和发展十分关键，除了传授知识以外，还要注重学生的个性品德和综合素养培养。在学生管理中，教师作为学生健康成长的引路人，应该充分发挥自身作用，了解学生管理的重要性，不是强制性的要求学生服从，而是一种引导式的培养，让学生可以自主健康成长。尤其是在当前时代背景下，学生的思维意识成熟较早，具有一定的自主见解和看法，需要教师予以合理的引导，立德、正气，只有这样才能真正成为社会主义事业的建设者和接班人。本文就此展开分析，寻求合理对此开展工作，实现学生健康成长的目标。

关键词 健康成长 立德、正气 个性品德 引路人

中图分类号：G621 文献标识码：A

教师是一个崇高的职业，主要是传道受业解惑、塑造人和教育人。教师的教育对象是祖国的未来，教师自身的素质水平和道德品行在无形中影响着学生的健康成长，是学生的引路人，具有较大的影响力。建立和谐的师生关系，营造高尚的风气，除了促进学生健康成长以外，更关键的是有助于一个民族和一个国家的长远发展。所以说，教师的言谈举止对于学生的影响是潜移默化的，应该充分教师的教育职责，做学生健康成长的引路人，为社会主义事业建设培养更多优秀的人才。由此，推行学生管理，做学生健康成长的引路人，是社会主义事业现代化建设的必然选择，意义十分深远。

1树立良好的教师形象，为人师表

青少年是祖国的未来，同时也是社会主义事业的接班者，如何引导青少年健康成长，教师责无旁贷。教师在传道受业解惑的同时，要注重学生综合素养的培养，为学生提供正确的引导和帮助，立德、正气，促使学生可以健康成长，对于我国社会主义事业建设和发展意义较为深远。故此，在日常的学生教育和管理工作中，首先应该树立良好的教师形象，为学生树立良好的榜样。在学生面前，教师是学生接触时间较长的人，将教师看作是学习和模仿的榜样，无论是教师的行为举止、思想品行、板书和态度，教师的一言一行都可能引发学生的模仿，树立榜样，只有做到身正令行，才能提升学生教育管理成效。诸如教师在书写板书时非常工整，尽管不可能要求全部的学生工整书写，但是要给学生一种榜样和示范的作用，学生可以自觉模仿，力求工整。因此，教师的言行举止在潜移默化中影響着学生。

2融入人文关怀，加强学生的关爱

教师是学生成长道路上的引路人，自身的一言一行都具有教育意义，对于学生的态度好坏直接展现出自身的道德水平。在学生教育管理中，教师应该充分发挥榜样模范作用，调动学生的思维活跃度，能够唤起学生的尊严和自信，思考自己在这个世界上的意义是什么，如何能够成为一个对家人、对社会和对国家有意义的人。诸如学生有存在身体不适的情况，课堂上注意力不集中，影响听课效率，教师应该在了解情况后再做出判断，如果未了解实际情况对学生进行严厉的批评，可能加剧师生关系恶化起。所以，教师应该在关心学生实际情况后，尽快将学生送往医务室，让学生切身感受到教师的关怀和爱护，这样不仅生病的学生心存感激，其他的学生也会觉得教师形象更加伟大，所带来的影响是更大范围的。更为关键的是，对于教师的行为，绝大多数学生会认为教师做得对，会不自觉的模仿教师的行为，对于身边有需要帮助的同学施以援手，建立和谐的班集体，并将这种互帮互助和相互关怀的风气传到校园的各个角落，对于学生健康成长意义较为深远这就需要教师在学生教育管理中，能够融入人文关怀，加强对学生的关爱，令学生切身感受到师爱，能够全身心投入到学习中，养成良好的道德素养。

3一视同仁，平等对待全体学生

面对班级内不同的学生，由于学生家庭情况不同，学生的个性品德和综合素养存在明显的差异，部分学生可能由于单亲原因，从小受教育程度不高，性格孤僻乖张，面临挫折时情绪更容易冲动和激进，甚至会出现一系列违反规范的行为。对于此类学生，教师为了可以引导学生健康成长，树立正确的价值观和道德观，如果经常性的责骂，可能导致学生产生抵触情绪，教育效果适得其反。诸如，曾经班级中有一名留守生，由于父母长期在外务工，日常生活起居由爷爷奶奶照顾，缺少父母的关爱，在爷爷奶奶的溺爱下，形势变得十分跋扈，一旦受到一点委屈，就将情绪宣泄在其他学生身上，存在欺凌现象。在课堂上，经常做一些恶作剧，很多教师对其都没有办法。为了能够有效改善这一问题，帮助这位学生改掉这种习惯，提升道德素养，关键在于如何走进学生的内心。同学生经常性的沟通和交流，谈一些父母在外打工供他读书的辛苦和苦衷，爷爷奶奶的关爱是为了让他获得更好的生活，能够快乐的成长，深入内心，让他打开心扉，表露自己内心这是的想法。在日常教育教学活动中，给予更多的关怀和照顾，让其表现自身价值和潜力，尽管师爱不似父母的关爱，但是仍然可以带给学生内心温暖，改善自身错误。从此，该学生与其他同学和平相处，对于自身的行为举止十分严格，加上自身较为聪明，追求上进，在后续每次成绩都名列前茅。

4热爱教师工作，加强师生沟通和交流

教师是一份崇高的职业，如何能够引导学生健康成长，首要一点是教师热爱自身的职业。教师日常和学生接触时间较长，能够深刻感受到学生的可塑性，只要多多关心和爱护，了解每一个学生的性格特点和优势所在，加以正确的引导，可以有效改善陋习，成长为对社会有作用、有出息的人。但是，部分教师在日常教育教学中，对于学生的关怀较少，将更多的精力投入到完成教学工作中，强制性将知识传输给学生，学生只能被动式听从教师的安排，师生沟通不畅，即便存在生活或学习上的问题，仍然无法得到教师的帮助，长此以往，学生的成长方向很容易偏离。所以，应该加强师生之间的沟通和交流，为学生树立榜样模范作用，教师的一言一行在潜移默化中影响着学生的成长。通过教师和学生的密切沟通，可以了解学生的学习情况和素养情况，相互理解和相互帮助，及时发现和解决学生思想认知方面的问题，提供正确的引导，促使学生健康成长。

5志存高远，爱岗敬业

做学生健康成长的指导者和引路人，教师就要志存高远，爱岗敬业。教师的神圣职责就是教书育人，为祖国和人民培养合格的人才。这就要求广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感;忠诚于人民的教育事业，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求，以培养人才、办好人民满意的教育和推动社会发展进步为己任，积极引导和帮助青少年树立正确的世界观、价值观和人生观;关心每名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友。

6结论

综上所述，教师的言谈举止对于学生的影响是潜移默化的，为了能够引导学生树立正确的价值观和个性品德，提升道德水平，应该充分教师的教育职责，定期与学生沟通和交流。做学生健康成长的引路人，了解学生面临的问题，提供帮助和关怀，为社会主义事业建设培养更多优秀的人才。

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