?获得受教育机会成为大多数个体实现梦想的拐点

中国教育新闻网讯（记者 张春铭）30后苏红（化名）是广西的一名农民，现在已经83岁了。这位出生于湖广交界偏远山村的一名农妇，从童养媳到儿孙满堂。她说：“孙子、孙女们争气，尤其是大孙子从学前班开始就一直考前几名，终于成为了刘家第一个大学生，还是名牌大学！这给后面弟弟妹妹树立了一个很好的榜样。”

60后的张女士从师范大专毕业，学的是幼教专业，从湖南到深圳打拼，现在已经在深圳有12家幼儿园，儿子被哈佛大学教育学院录取，学的也是国际教育咨询专业。张女士的下一个计划是从深圳反哺她的家乡，帮助湖南农村的学前教育。

70后老杨的父母只有小学文化，对于老杨的学习给予了尽力支持。老杨以乡第三名的成绩考上了中等师范学校。多年以后，老杨有了女儿，用了很多精力，思考孩子的教育问题，女儿也如愿考上了北京大学。老杨说：“三代人接力完成大学梦想，第一要感谢的还是高考政策，没有公平的高考政策，就不能实现农村孩子的大学梦想。”

80后李英（化名）出生于四川省乐山市贫困县，每天穿着制服在餐厅忙前忙后。她说：“儿子这一代已经和自己不一样了，不再有没有文化也可以打工的情况了，现在饭店服务员都是高中以上学历。”李颖的梦想是希望儿子力争上游，有知识，做一个体面的人。

90后乔峰是是富士康流水线长，初中学历的他每天巡查流水线生产情况，他说：“社会发展太快，自己学历低跟不上，但是为了让孩子接受更好的教育，过上更好的生活，自己还是会继续拼搏。”

出生于2003年的晓龙，正念初三，成绩是年级前十名。晓龙是班上的英语课代表和政治课代表。晓龙觉得父母对自己的期待是考上一个好大学，晓龙自己则希望以后能够财富自由，有钱做自己喜欢的化学实验，能周游世界。

从20世纪30年代到“00后”，画卷徐徐打开，这些老百姓的平实故事，是《老百姓的中国梦》一书中40个具有代表性的典型案例中的一部分。

7月27日，《老百姓的中国梦》书籍发布会暨研讨会在京举办。中国发展研究基金会副理事长卢迈、清华大学中国经济社会数据研究中心主任许宪春、中国人民大学经济学院党委书记兼院长刘守英等出席本次发布会暨研讨会。

2018年底，中国发展研究基金会设立“老百姓的中国梦”课题。“老百姓的中国梦”课题由中国发展研究基金会的工作团队和零点有数科技合作，利用春节假期及假期前后的时间做了大量问卷调查和深度访谈，撰写了100多个案例。但限于篇幅，《老百姓的中国梦》一书从这100多个案例中只挑选了40个具有代表性的典型案例。这些案例生动真实，涉及不同年代、不同地域、不同职业的人群，覆盖了生于20世纪30年代到“00后”的年龄层。不同年龄层的案例，都会或多或少提及中国梦中教育的重要性。

“老百姓的中国梦”课题组组长、本书主编卢迈表示，该书还发现，获得受教育的机会或者更好的教育，也成为大多数个体实现梦想路途上的拐点，教育制度为个人改变命运和实现梦想提供了重要基础。其中，国家教育制度的变革对个体命运和社会的纵向流动带来的影响最为突出，比如1977年恢复高考、20世纪90年代的中专招生制度等。

《老百姓的中国梦》主推荐人、清华大学中国经济社会数据研究中心主任许宪春在推荐辞中表示，中国梦是宏大的，建国70年、改革开放40年，中国经历了翻天覆地的变化，中国正在追梦的路上大踏步地前进。中国梦也是脚踏实地的，体现在老百姓的工作和生活中，老百姓快乐和幸福是中国梦的重要体现。个人的梦想和宏大的梦想联系在一起，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征途中实现个人的梦想，就是中国梦的现实意义。

如何看待老百姓的中国梦？中国人民大学经济学院党委书记兼院长刘守英认为，老百姓的本质就是平平常常的人，在为自己、为社会不断的去一步一步向前走。而中国梦最重要的是有改变人生的可能性。这种实现梦想的可能性在一个大变革的时代露头了。“过去40年里面，我觉得可能最难得的是，平平常常的老百姓，有了一个改变自己的环境。”

中国农业大学人文与发展学院教授李小云认为，老百姓就是普普通通的人，是与权力、财富、精英的生活方式有一定距离的群体。社会流动的过程中，人与人之间的攀比是正常的。差距总会有，但可以缩小。

财新网总编辑张继伟认为，不同年龄段件的梦想的差别非常大。老一辈的梦想可能只能说是生存需求。而年轻的90后、00后的梦想更多是自我超越，多元化程度高。梦想不能按一个维度衡量。

庞巴迪中国董事长张剑炜表示，无论你处在社会的任何一个阶层，都是老百姓，都有自己的梦想。但如果你不去奋斗，梦想也只是空想。中国的硬件飞速发展，软实力需要跟上。

《老百姓的中国梦》

卢迈 主编

中国发展出版社2019年4月出版

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